Если Вы стали свидетелем аварии, пожара, необычного погодного явления, провала дороги или прорыва теплотрассы, сообщите об этом в ленте народных новостей. Загружайте фотографии через специальную форму.
Рекламный баннер 990x90px header-top
Рекламный баннер 728x90px center-top
9-классница Ивановской школы через интервью рассказала о педагоге-наставнике
9-классница Ивановской школы через интервью рассказала о педагоге-наставнике
Писатель Максим Волошин сказал: «Жизнь - бесконечное познание. Возьми свой посох и иди!»
И вот уже много лет идет с посохом учительской работы Татьяна Владимировна Кочкина. Эти слова относятся к ней в полной мере.
Сегодня мне хочется рассказать об этом удивительном человеке, учителе, который принадлежит к числу педагогов, совмещающих в себе преподавательский опыт, творческое, душевное отношение к самому процессу обучения школьников. Про таких людей говорят, что они работают с «огоньком», отдавая делу всего себя. Мы отобрали несколько вопросов, через которые попытались представить личность педагога - наставника.
- Почему Вы стали педагогом?
Этот вопрос, казалось, Татьяна Владимировна ждала. Слегка улыбнувшись, она призналась, что ответ требует серьёзного осмысления через призму учительских лет. Вот такой ответ мы услышали:
- Поступая в педагогический институт, я отвечала что-то абстрактное, вроде «потому что люблю литературу», «потому что обожаю детей», «потому что хочу показать, как надо правильно учить». Вряд ли я осознавала всю ответственность, которую добровольно принимала на себя. Это понимание приходит с годами. Сколько раз, признаюсь, я хотела все бросить. Эти бесконечные тетради, эти необучаемые оболтусы, эти привередливые родители и лишённые внимания собственные дети. Но какая-то сила вновь и вновь заставляет открывать двери в класс. А возвращаясь домой, нахожу в почтовом ящике открытку: «Дорогая…. Поздравляю Вас… Я вас очень люблю… ваш ученик…». И у меня опять вырастают крылья.
Второй вопрос оказался для Татьяны Владимировны интересным и важным.
- Что Вы считаете самым главным достижением в своей учительской биографии? Ответ не заставил себя ждать.
- Главное мое достижение - это успешность моих учеников, их победы либо в сдаче экзаменов по предметам, которые я преподаю, либо в правильном выборе своего дальнейшего пути в профессию, либо просто быть хорошим человеком. Но хотелось бы остановиться на том, что в одно время стала замечать, что ученики не желают погружаться в мир художественных произведений, попросту не хотят читать. Меня, как учителя литературы, это очень волновало. Стала думать, как приобщить современного школяра к восторгу художественных и человеческих открытий.
И я стала инициатором создания школьного литературного театра. Порой ученик, не готовый к восприятию того или иного произведения, вдруг начинает чувствовать и понимать произведения, услышанные со школьной сцены в необычном, «неурочном» звучании. И уже иное отношение к тому, что было нелюбимым. И почему-то придя домой, непременно хочется перечитать давно знакомые, но «неоткрытые» произведения. Все это очень важно.
И вот уже 25 лет я являюсь руководителем театральной студии «Рампа». И считаю это главным моим достижением. В этом году наша театральная студия вошла в реестр общероссийских школьных театров. Растет число желающих выступать на школьной сцене. Все больше и больше зрителей на наших спектаклях. Я уверена, что театр - это волшебный мир. Он даёт уроки красоты и нравственности. И чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира учеников.
И последний вопрос: «Учитель – наставник, он какой? Считаете ли Вы себя современным учителем и учителем – наставником?»
Татьяна Владимировна, немного подумав, ответила:
- Школа никогда не предназначалась только для того, чтобы научить. «Поставить на крыло» - вот главная задача педагога. Зародить интерес, показать направление. Эта трудная работа и называется наставничеством. Когда у ребёнка есть крылья, учитель может надеяться, что он найдет своё место в жизни. Но воспитать крылатого человека может только крылатый педагог. Воспитать счастливого может только счастливый, а современного человека - только современный педагог. И, конечно, понимая всю возложенную на меня ответственность как педагога, стремлюсь соответствовать этим требованиям. А получается ли у меня это? Задайте этот вопрос моим ученикам.
Разговор наш незаметно подошёл к концу. Наша собеседница поблагодарила за интересную встречу и поспешила в класс, где с нетерпением её ждали ученики.
Автор: Яна Кучерова, учащаяся 9а класса Ивановской школы.
Писатель Максим Волошин сказал: «Жизнь - бесконечное познание. Возьми свой посох и иди!»
И вот уже много лет идет с посохом учительской работы Татьяна Владимировна Кочкина. Эти слова относятся к ней в полной мере.
Сегодня мне хочется рассказать об этом удивительном человеке, учителе, который принадлежит к числу педагогов, совмещающих в себе преподавательский опыт, творческое, душевное отношение к самому процессу обучения школьников. Про таких людей говорят, что они работают с «огоньком», отдавая делу всего себя. Мы отобрали несколько вопросов, через которые попытались представить личность педагога - наставника.
- Почему Вы стали педагогом?
Этот вопрос, казалось, Татьяна Владимировна ждала. Слегка улыбнувшись, она призналась, что ответ требует серьёзного осмысления через призму учительских лет. Вот такой ответ мы услышали:
- Поступая в педагогический институт, я отвечала что-то абстрактное, вроде «потому что люблю литературу», «потому что обожаю детей», «потому что хочу показать, как надо правильно учить». Вряд ли я осознавала всю ответственность, которую добровольно принимала на себя. Это понимание приходит с годами. Сколько раз, признаюсь, я хотела все бросить. Эти бесконечные тетради, эти необучаемые оболтусы, эти привередливые родители и лишённые внимания собственные дети. Но какая-то сила вновь и вновь заставляет открывать двери в класс. А возвращаясь домой, нахожу в почтовом ящике открытку: «Дорогая…. Поздравляю Вас… Я вас очень люблю… ваш ученик…». И у меня опять вырастают крылья.
Второй вопрос оказался для Татьяны Владимировны интересным и важным.
- Что Вы считаете самым главным достижением в своей учительской биографии? Ответ не заставил себя ждать.
- Главное мое достижение - это успешность моих учеников, их победы либо в сдаче экзаменов по предметам, которые я преподаю, либо в правильном выборе своего дальнейшего пути в профессию, либо просто быть хорошим человеком. Но хотелось бы остановиться на том, что в одно время стала замечать, что ученики не желают погружаться в мир художественных произведений, попросту не хотят читать. Меня, как учителя литературы, это очень волновало. Стала думать, как приобщить современного школяра к восторгу художественных и человеческих открытий.
И я стала инициатором создания школьного литературного театра. Порой ученик, не готовый к восприятию того или иного произведения, вдруг начинает чувствовать и понимать произведения, услышанные со школьной сцены в необычном, «неурочном» звучании. И уже иное отношение к тому, что было нелюбимым. И почему-то придя домой, непременно хочется перечитать давно знакомые, но «неоткрытые» произведения. Все это очень важно.
И вот уже 25 лет я являюсь руководителем театральной студии «Рампа». И считаю это главным моим достижением. В этом году наша театральная студия вошла в реестр общероссийских школьных театров. Растет число желающих выступать на школьной сцене. Все больше и больше зрителей на наших спектаклях. Я уверена, что театр - это волшебный мир. Он даёт уроки красоты и нравственности. И чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира учеников.
И последний вопрос: «Учитель – наставник, он какой? Считаете ли Вы себя современным учителем и учителем – наставником?»
Татьяна Владимировна, немного подумав, ответила:
- Школа никогда не предназначалась только для того, чтобы научить. «Поставить на крыло» - вот главная задача педагога. Зародить интерес, показать направление. Эта трудная работа и называется наставничеством. Когда у ребёнка есть крылья, учитель может надеяться, что он найдет своё место в жизни. Но воспитать крылатого человека может только крылатый педагог. Воспитать счастливого может только счастливый, а современного человека - только современный педагог. И, конечно, понимая всю возложенную на меня ответственность как педагога, стремлюсь соответствовать этим требованиям. А получается ли у меня это? Задайте этот вопрос моим ученикам.
Разговор наш незаметно подошёл к концу. Наша собеседница поблагодарила за интересную встречу и поспешила в класс, где с нетерпением её ждали ученики.
Автор: Яна Кучерова, учащаяся 9а класса Ивановской школы.
9625
Рекламный баннер 728x90px center-bottom
Поделитесь новостями с жителями города
Рекламный баннер 200x200px sidebar-right
Рекламный баннер 200x200px sidebar-right
Полезные ресурсы
Разработка -
